Om Indien ska bli ett ekonomiskt kraftpaket måste det fokusera på utbildning.
Regeringen bör fokusera på både högskole- och grundutbildningsformen.
I den här artikeln fokuserar vi på högre utbildning.
Att fokusera på högre utbildning betyder dock inte att man underskattar behovet av grundskoleutbildning.
Båda är relevanta och båda är viktiga om landet ska förändras genomgripande.
I nästa stycke kommer vi att diskutera skillnaden mellan högre utbildning och grundutbildning.
Eftersom båda är olika och en inte kan ersättas. Senare pratar vi bara om problem och utmaningar relaterade till högre utbildning.
Högre utbildning vs grundskoleutbildning
Innan vi diskuterar problemen och utmaningarna relaterade till högre utbildning måste vi förstå att grundutbildning är viktigare än högre utbildning.
Varför säger jag det?
KLICKA FOTO SE MER ↑ ↑ HÄR PÅ GANARDINEROPORINTERNET.ME VI VISAR DIG Letar du efter ett sätt att tjäna extra pengar online och arbeta deltid online? Ett deltidsarbete som inte tar mycket tid? Ett gratis och flexibelt onlinejobb som du kan göra hemifrån? Så jag skulle säga att den här toppen är för dig, missa inte tillfället, registrera dig och arbeta var och en dagligen och få förmåner för det. ← KLICKA FOTO SE MER
Indiens största utmaning är fattigdom, vi måste lyfta miljoner ur fattigdom och vi kan inte göra det om vi inte fokuserar på grundutbildning.
Grundutbildningen börjar från klass 1 st när barnet är 5 år. Primärutbildning innebär inte bara ett klassrum, böcker och en lärare (det är det absoluta minimumet) utan också kost, kläder och en miljö där barnet kan lära sig nya saker varje dag, en miljö som kan hjälpa till att få fram det bästa i ett barn …
Infrastruktur som en stol, bord, böcker, pappersvaror, klassrum och lärare är det minsta som någon regering kan tillhandahålla.
De behöver göra mer än så, som att lära barn hur de kan föreställa sig och ta fram sina inre talanger som de kan använda senare i livet.
Om vi måste lyfta människor ur fattigdom behöver vi social rörlighet och social rörlighet kan inte uppnås om vi inte fokuserar på primärutbildning och hälsa.
Men å andra sidan löser inte högre utbildning detta problem.
Högre utbildning börjar när du går ut gymnasiet eller 10 + 2.
Så om barnet är 5 år och bor i en familj som ligger under fattigdomsgränsen, då behöver barnet grundskoleutbildning, inte högre utbildning.
Så om regeringen bara spenderar på högre utbildning, kommer det inte att förändra barnets status eftersom högre utbildning handlar om universitet. Och när barnet som lever i en familj under fattigdomsgränsen når 16 års ålder, har hans sinne redan skapats.
Så det är värdelöst om regeringen lägger ut på högre utbildning.
Det är skillnaden mellan vikten av högre utbildning och grundskoleutbildning.
Status för högre utbildning i Indien
Tillståndet för högre utbildning i Indien är någonstans mellan bra och dåligt. Jag vill säga i ett nötskal att det varken är bra eller dåligt.
Så i det här stycket kommer vi att prata om antalet universitet, högskolor, antalet lärare och professorer och de inskrivna studenterna.
Under 2014 har Indien mer än 670 universitet, minst 38 000 högskolor, 817 000 professorer och lärare och mer än 28 000 000 inskrivna studenter.
Det sker en ökning av antalet högskolor, universitet, studenter och lärare år efter år.
Olika studenter söker sig till olika kurser. Precis som det finns fler än 14 000 000 studenter som efterfrågas för forskarkurser över hela landet.
För doktorander finns mer än 20 490 000 studenter inskrivna.
För forskning omkring 1 370 000 och för examensbevis för mer än 171 000 studenter som skrevs in 2014.
Nu ska vi också titta på budgetfrågan. Hur mycket Indiens regering avsätter för utbildning.
År 2014 spenderade Indiens regering mer än 65 000 crore Rs. Detta belopp är 17 % mer än det senaste 2013.
Institutionen för högre utbildning har avsatt mer än 16 miljarder Rs, vilket är en ökning med 20 % jämfört med förra året.
På samma sätt har regeringen tilldelat 24,00 crore Rs för IIT, 1300 Rs för NIT och 350 crore för IIM i år.
Så detta sammanfattar tillståndet för högre utbildning i Indien.
Problem med högre utbildning i Indien
Låt oss prata om några av ämnena relaterade till högre utbildning i Indien.
Undervisningens kvalitet
Det första problemet för högre utbildning i Indien är nedgången i undervisningens kvalitet. Lärare är inte välutbildade och kvalificerade för det jobb som de är tilldelade.
Vissa universitet rekryterar unga akademiker som professorer som inte har någon erfarenhet eller kunskap. Så detta är ett stort problem.
Finansiering
Finansiering är också ett problem med högre utbildning i Indien. Ja, Indien spenderar redan mycket på högre utbildning och kan inte spendera mer.
Men om kvaliteten på den högre utbildningen ska förbättras krävs mer finansiering.
Privatisering
Privatisering är också ett stort problem för högre utbildning.
Privatiseringen av högre utbildning är vägen framåt. Men privatiseringen ensam kommer inte att lösa problemet.
Det är nödvändigt att främja en kultur av kreativitet, fantasi och inlärning av nya färdigheter hos unga elever.
Kvotsystem
Debatten om kvotsystemet är mycket kontroversiell. Men om du ska vara ärlig måste jag säga att avgiften inte är bra för kvaliteten på högre utbildning.
Talang och meriter är viktigare än din identitet. Kvotsystemet är dock fortfarande en utmaning.
Politisk faktor
Politiskt inflytande är också en dålig sak och ett problem med högre utbildning. De styrande organen vill inte ha något politiskt inflytande eller inblandning i sina angelägenheter.
Moraliska frågor
Den yngre generationen är inte intresserad av att tjäna sitt land och är mer intresserad av att helt enkelt ta ett jobb och ett rejält lönepaket.
Problem med högre utbildning i Indien
Så ovan diskuterade vi problemen med högre utbildning. Vi kommer nu att diskutera några av de allvarliga utmaningar som högre utbildning står inför.
1. Glapp i utbud och efterfrågan.
Indiens bruttoinskrivningsgrad (GER) är bara 19 %, vilket inte är bra. GER ligger 6 % under världsgenomsnittet och minst 50 % lägre än i den utvecklade världen som Australien och USA.
Detta måste förändras om vi verkligen ska förbättra tillståndet för högre utbildning i Indien.
2. Svampar från lågkvalitetsinstitut.
Spridningen av svampar på lågkvalitativa institut i hela landet är inte bra för högre utbildning. Dessa nya universitet saknar kapacitet och alla försöker få pengar från studenter och deras föräldrar.
Det finns för mycket glamour och mindre kvalitet på utbildningen.
3. Det finns inget projektbaserat lärande
Högre utbildning saknar projektbaserat lärande. Unga akademiker behöver lära sig nya färdigheter, särskilt yrkeskunskaper som kan ge dem jobb.
Så vi fokuserar inte alls på projektbaserat lärande. Det räcker inte med rättvis teori, vi behöver också praktisk kunskap.
4. Det finns ingen strategi
Det finns ingen strategi för högre utbildning i Indien. Vi har inga utländska studenter som kommer till landet och studerar här.
Regeringen har ingen plan för detta och det här är en stor utmaning.
5. Varför bara tjäna branschen?
Vi är besatta av att tjäna branschen. Vi vill alla bli utvalda i campusvalet, det är därför vi bara älskar jobb inom tjänstesektorn.
Högre utbildning löser dock inte problemet när det gäller att skapa jobb inom tillverkningssektorn. Det är ett stort problem.
slutsats
Till sist vill jag avsluta med att säga att alla länder behöver grundskole- och högre utbildning.
Grundutbildning har sin egen betydelse, precis som högre utbildning har sin egen betydelse.
Men högre utbildning är mycket viktig för tillväxten av vår ekonomi. Högre utbildning i Indien har många utmaningar och problem.
Vi behöver prata om dem och lyfta fram dem så att regeringen kan lösa sådana problem.
Du måste läsa den här artikeln för att få en uppfattning om tillståndet för högre utbildning i Indien idag.
